滕飞：一个教学经验10年以上的人。
教学心得体会：
在这段时间的工作学习中，我受益非浅，收获丰厚，感触很多.。例如各个学段的目标更明确了，驾驭教材的本事提高了等。下头就结合自我的实际教学谈几点体会：
一、教师必须要吃透教材。
1、教师要从不一样的角度去读懂技术。
首先以一位普通的读者的身份去读，理解它的资料，理解它的结构，理解原理和实践操作。其次从学生的身份去看去读;了解学生对文章所传递的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的;积累水平生活体验与生活中有哪些相同或差异之处，以便确立今后的备课路向。
2、钻研教材，选准好切入点。
抓好切入点，选准切入点能激发学生的学习兴趣，引发学生的探究欲望。切入点的选择主要根据教学重点难点的需要。
二、提高课堂教学的实效性。
如今新课程更是给教学带来了新的追求空间，课堂教学自主性和自由度的加大，课堂转变成为学生自主学习的场所，教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。那么怎样才能提高课堂教学的实效性呢本人认为：要抓住三个关键环节：一是准确、深入地解读文本，二是精心进行教学设计，三是灵活机动地实施教学。
三、教师要有针对性的进行教学。
阅读教学要有基本式，如，叶圣陶先生提出的预习──报告和讨论──练习的模式;如，自学──指导──练习的“学、导、练”教学模式;如，初读文档，整体感知──抓住重点。
教师必须放下架子，俯下身子，和学生零距离，心贴心。
能够采用“方法渗透，方法领悟，方法小结，方法运用”的教学模式，体现自主学习，合作交流的精神。
对于“综合性学习”，应体现体验、合作、探究的精神，抓好“设计方案，分组活动，辅导交流，展示成果，小结收获”几个环节
经过这次的学习，让我深深地体会到：教师课前必须要吃透技术，引导学生与文本对话，走进文本的过程，既要平等互动，又要充分调动学生对文本探究的兴趣，仅有这样才能真正使学生与文本作者的心灵产生碰撞，达成情感上的共鸣，收到预期的成效。